Проблемы воспитания

Наша группа обозначила следующие проблемы воспитания:
- педагогическая запущенность;
- отсутствие института семьи;
- отсутствие организованного досуга детей.
Цель сегодняшней работы- прояснение лично-значимых ценностей для субъектов образовательного процесса  для построения программы воспитания и социализации
Сформулировали для себя  наиболее важные ценности воспитания:
 

Ценности педагогов	Ценности родителей	Ценности школьников	Ценности администрации	совпадения
Семья смысл жизни долг	Образование успех здоровье	Успех образование свобода	Семья гражданственность труд и творчество	Семья успех образование

Таким образом, семья - это наиболее важная ценность для воспитательно-образовательного процесса.

Общественная и внешняя среда

Администрация сельского поселения		Дом культуры	ФАП
ООО «Сергеевское»	МКОУ СОШ с. Сергеевка: - школьный музей - школьная газета «РАДУГА» - ВПО «Витязи» - научное общество «НАДЕЖДА»			Хабаровская епархия
Благотворительный фонд «От сердца к сердцу»		ДВГУПС	В/ч 48260 п. Светлый

Проектирование модели программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования

Направление развития личности	Планируемый результат воспитания и социализации	Личностные УУД
духовно-нравственное	Ценностное отношение к своему народу, краю, государственной символике; уважение к традициям семьи и школы; чувство дружбы представителям всех национальностей РФ.	Самоопределение, ценностно-смысловые установки, смыслообразование
социальное	Сознательное отношение и понимание своей принадлежности к социальным обязанностям (семья, классный и школьный коллектив); умение моделировать простые социальные отношения; навыки трудового сотрудничества
Обще-интеллектуальное направление	Ценностное отношение к знаниям символики государства; умение рационально распределять свое время(режим); знание о профессиях родителей
общекультурное	Чувство дружбы представителей всех национальностей РФ; умение устанавливать со сверстниками дружеских, гуманных, искренних отношений, основанных на нравственных нормах; стремление к честности, скромности, благородству и красоте во взаимоотношениях; отношение к прекрасному; ценностное отношение к жизни, к качеству окружающей среды, своему здоровью.
спортивно-оздоровительное	Понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; знание и выполнение санитарно-гигиенических правил соблюдения здоровьесберегающего режима дня